Stai puțin. Chiar nu știi ce sunt Walking Bus-urile, Pedibus-urile sau străzile școlare? Dacă nu, ar trebui să citești articolul. Acolo îți povestesc despre ele și despre cum ne ajută să ajungem la școală altfel: mai sigur, mai vesel și mai bun pentru orașul nostru.
Revenind la cum ajung eu la școală astăzi: nu mai merg zilnic cu mașina împreună cu mama și tata. Merg pe jos, împreună cu prietenii mei. Suntem un fel de „Walking Bus fără șofer”, dacă vrei 🙂
Așa ne-au numit în grupul local URBACT. Acolo, eu, părinții mei, prietena mea Maria - care lucrează în administrația locală - și încă mulți alți oameni am început să schimbăm felul în care copiii ajung la școală în orașul nostru. Am făcut un plan: am preluat exemple de bune practici și am testat unele dintre ele în școala mea, cum ar fi Traffic Snake Game. Acum vrem să ducem toate aceste idei în toate școlile. Doar că… nu suntem chiar siguri dacă suntem pe drumul cel bun.
Apoi, Maria a avut o idee grozavă: să vedem cum au abordat aceste schimbări. orașele din rețeaua SCHOOLHOODs. Știam deja ce fel de acțiuni au implementat ele în și voiam să luăm ce e mai bun de acolo. La urma urmei, ce poate fi mai eficient decât să învățăm de la alții? Și ghici ce! Au decis să mă trimită pe MINE să vizitez toate orașele! De ce? Pentru că, mi-a spus Maria, voiau să vadă totul prin ochii unui copil. Ca să fie siguri că lucrurile pe care le facem în orașul nostru chiar se potrivesc nevoilor noastre. Nevoilor copiilor. „Pentru că este vorba despre cum TU ajungi la școală”, mi-a spus Maria.
Bineînțeles că nu am mers singură. Părinții mei au venit cu mine. Nici nu a fost greu să-i conving. Au spus că asta le amintește de tinerețea lor, când au călătorit prin Europa cu trenul. „Interrail” sau ceva de genul acesta, așa îi spuneau. De fiecare dată când vorbesc despre perioada aceea, zâmbesc.
Așa că am pornit într-un road trip prin toate orașele SCHOOLHOODs! La Brașov. Brno. Skawina. Turku. Parma. Zadar. Și Rethymno. Misiunea mea? Să vorbesc cu oamenii. Să întâlnesc elevi – alte „Ane” – și alte „Maria”. Să aflu ce probleme au avut și cum le-au rezolvat. Pentru fiecare oraș, Maria mi-a pregătit câte o fișă de explorare urbană, În fiecare oraș era câte un lucru important la care Maria voia să fiu atentă. Și, uneori, și părinții mei – la final, au avut și ei câteva sarcini de îndeplinit.
Maria mi-a spus să țin și un jurnal de călătorie. Pentru a nu uita ceea ce am văzut și ceea ce am învățat, dar și pentru a putea aduce toate aceste experiențe înapoi în orașul meu și a le împărtăși cu ceilalți. Și ghici ce? A fost cea mai tare călătorie din viața mea! Până acum 🙂
Acesta este jurnalul meu de călătorie:
Aici s-a încheiat călătoria mea prin orașele rețelei SCHOOLHOODs. Am fost puțin tristă, dar și fericită și nerăbdătoare să ajung acasă. Să povestesc ce am văzut. Despre ce am vorbit. Și ce am învățat pentru orașul meu. Pentru ca ideile să ajungă la cât mai mulți.
Așadar, ce am învățat din călătoria mea?
Știu cu ce trebuie să încep: cu felul în care gândesc oamenii. Fără asta, nimic nu merge.
Am mai învățat ceva: nu este sufcient să vorbim doar despre schimbarea mentalităților. Este nevoie de un set de acțiuni care se completează reciproc. De exemplu, să jucăm Brno Dragon Game la școală, să avem intervenții vizuale atractive pe traseul către școală și restricționarea temporară a traficului din jurul școlilor, la începutul orelor școlare.
Știu cum să-mi gândesc acțiunile astfel încât să aibă sens împreună. Și știu cum să văd dacă funcționează sau nu. Sau dacă funcționează doar puțin.
Am învățat cum să ducem aceste acțiuni în toate școlile din orașul meu. Cum să ne gândim din timp cum pot crește și cum pot ajunge la mai mulți. Sau chiar să avem o echipă dedicată care să se ocupe doar de asta.
Știu cum să-i fac pe cei care iau decizii și pe oameni să ni se alăture. Cel mai bine este să începem chiar de aici, din locul nostru, și să lucrăm cu cei care sunt direct afectați de ceea ce se planifică și se face. Și să ne înțelegem asupra unor lucruri care chiar se pot întâmpla, nu doar asupra unor idei perfecte, cu care e greu să fie toată lumea de acord de la început.
Știu că trebuie să întrebăm și să vedem cum ajungem la școală. Și cum ne deplasăm prin oraș și în afara orelor de școală.
Știu că avem nevoie de o rețea de oameni care să se ocupe de cum merg copiii la școală, ca lucrurile să fie mai ușoare și să funcționeze pe termen lung.
Am mai învățat că trebuie să lucrăm împreună. Că nu doar școlile sau orașul pot rezolva singure toate problemele. De exemplu, în Turku, școlile, orașul și părinții lucrează împreună ca să-i învețe din nou pe copii să meargă pe bicicletă și bucuria de a pedala.
Și am mai învățat că există „Maria” peste tot. Oameni mari cărora le pasă de copii și de felul în care mergem la școală. Au nume diferite, dar sunt toți ca Maria mea. Ei fac ca mersul prin oraș să fie sigur și ușor pentru copii. Și, bineînțeles, sunt „Ane” peste tot în lume!
Și în orașul tău există o Maria și o Ana! Trebuie doar să le inviți să lucreze cu tine pentru ceva – sau pentru cineva – drag lor. Să lucreze alături de tine în grupul tău local. Pentru a îmbunătăți modul în care copiii merg la școală.
ÎMBRĂȚIȘĂRI! Ana.
P.S.: Am un pont bun ca să începeți mai ușor: aruncați o privire la videoclipurile SCHOOLHOODs. Ele vă arată de ce merită să lucrați pentru drumuri sigure, verzi și fericite spre școală. Pentru politicieni. Pentru școli. Pentru părinți. Pentru orașe. Le găsiți aici, pe site-ul URBACT, pe pagina dedicată rețelei SCHOOLHOODs!
