Suve lõppedes valmistub linn kooli naasvateks õpilasteks. Alates varase lapsepõlve klassiruumidest kuni täiskasvanuhariduse keskusteni kujundab haridus mitte ainult üksikisikute tulevikku, vaid ka linnakogukondade vastupanuvõimet ja kestlikkust.
Euroopa Liit on hiljuti rõhutanud hariduse olulisust kestlike ja kaasavate ühiskondade saavutamisel. ELi oskuste tegevuskava (uuendatud aastatel 2023–2024) ja digihariduse tegevuskava 2021–2027 panevad rõhku elukestvale õppele, kaasatusele ja digioskustele, edendades samal ajal võrdsust ja sotsiaalset sidusust linnades. Need poliitikad pakuvad raamistikku, mis aitab linnadel uuendada hariduslikke lähenemisi ja siduda kohalikke algatusi laiemate Euroopa eesmärkidega.
URBACTi poolt 2024. aastal tunnustatud 116 heast praktikast on viis keskendunud linnahariduse ümberkujundamisele, et vastata neile väljakutsetele: Müncheni (DE) kestliku arengu haridus, Uute Võimaluste Kool Viladecansis (ES), kolmandate riikide kodanike võimestamine Fundãos (PT), +Dones³ Esplugues de Llobregatis (ES) ning Ettevõtlikud Lapsed Lublinis (PL).
Loe edasi, et avastada, kuidas haridusasutused võivad saada võimsateks kestliku, õiglase ja vastupidava linnaarengu eestvedajateks.
#1 – München (DE)
Aastatel 2019–2022 töötas München (DE) osalusprotsessis umbes 150 kohaliku omavalitsuse, ülikoolide, kodanikuühiskonna ja koolide esindajaga, et kujundada linnaülene tegevuskava hariduse integreerimiseks kestliku arengu põhimõtetesse (Education for Sustainable Development, ESD) igapäevaõppesse. Selle osalusprotsessi tulemusena valmis BNE VISION 2030, tegevuskava umbes 350 meetmega, mille linnavolikogu kinnitas 2022. aastal ning mis juhib rakendamist kuni aastani 2030. BNE VISION 2030 on osa ka “Hariduse juhistest”, mis moodustavad strateegilise linna arenduse kontseptsiooni “Perspective Munich” olulise osa.
ESD on holistiline õppimisvõte, mis annab inimestele võimaluse teha teadlikke valikuid ja tegutseda vastutustundlikult, et kaitsta keskkonda, edendada kestlikke majandusi ja soodustada sotsiaalset õiglust. München toetab ESD-d, määrates nõustava personali, rahastades ESD õpetajaid ja õppematerjale umbes 120 koolis ning korraldades avalikke üritusi, et tugevdada koostööd ametiasutuste, õpetajate ja kodanikuühiskonna vahel. Seni on ESD suurendanud linna haridusasutuste võrgustumist ja tugevdanud usalduslikku koostööd halduse ja kodanikuühiskonna vahel.
Integreerides ESD kõigisse haridusastmetesse – varasest lapsepõlvest elukestva õppeni – joondab München oma tegevusi UNESCO ülemaailmse “ESD for 2030” tegevuskavaga. 2016. aastal allkirjastas linnapea Dieter Reiter Saksa Linnade Liidu resolutsiooni ÜRO 2030 tegevuskava kohta, kohustudes ellu viima 17 säästva arengu eesmärki (SDG-d). Linn seab endale ka eesmärgiks saada kliimaneutraalseks aastaks 2035.
Olulised õppetunnid teie linnale:
München näitab, et osalus- ja pikaajaline lähenemine aitab linnadel edukalt integreerida ESD oma haridussüsteemidesse, muutes koolid kestlike linnaülemineku eestvedajateks. Lisaks tagab varajane laiapõhjaline sidusrühmade kaasamine ja ESD integreerimine kõigisse õppetasemetesse nii poliitilise toe kui ka laiapõhjalise omandiõiguse, suurendades tõhusate ja püsivate tulemuste saavutamise võimalusi.
#2 – Viladecans (ES)
Uute Võimaluste Kool (ENO) Viladecansis loodi 2020. aastal osana linna COVID-19 taastumiskavast, et tegeleda noorte tööpuuduse kasvu ja koolist varakult lahkumise probleemiga.
Kasutades 360° metoodikat, tuvastab ENO noored, kes on sotsiaalses või hariduslikus riskis, ning pakub neile personaalse juhendamise, paindlikud koolitusvõimalused ja pideva toe, et nad saaksid uuesti hariduse või tööturuga liituda. Mudelis on noored tegevuse keskmes ning see hõlmab laia võrgustikku – linnavalitsuse osakonnad, koolid, ettevõtted ja sotsiaalsed organisatsioonid.
ENO seob tegevuse ka laiemate linnade arengu eesmärkidega, käsitledes majanduslikke, sotsiaalseid ja keskkonnaalaseid aspekte. Kohalikud ettevõtted panustavad koolitus- ja mentorlusprogrammidesse, sotsiaalsed organisatsioonid tagavad võrdsuse ja kaasatuse ning spetsiaalne Rohetehnoloogiate projekt valmistab noori ette karjääriks kestlikus majanduses. Alates käivitamisest on programmis osalenud üle 180 noore, kellest üle 93% on edukalt jätkanud haridust, koolitust või leidnud töökoha.
Olulised õppetunnid teie linnale:
ENO näitab, kuidas holistiline ja linnaülene mudel suudab tõhusalt vähendada koolist varakult lahkumist ja noorte tööpuudust. Üksikisikutele kohandatud toe kombineerimine tugevate sektoritevaheliste koostöövõrgustikega loob kestvaid võimalusi haavatavatele noortele. Lähenemine on kohandatav ka teistele linnadele, kui olemas on poliitiline toetus, sidusrühmade kaasamine ja keskendumine personaalsele teekonnale, mitte ühtsele lahendusele kõigile.
#3 – Fundão (PT)
Fundão (PT) linnavalitsus töötas välja programmi Kolmandate riikide kodanike võimestamine, et integreerida ja hoida kolmandate riikide kodanikke (TCN), sidudes sertifitseeritud lühiajalise koolituse kohalike tööandjate kõige nõutumate oskustega.
Programm sai alguse Migratsiooni Integratsiooni Kava (MIXin) raames ning ühendas andmeanalüüsi, tööandjate tagasiside ja migrantide osaluse, et kujundada koolitusmooduleid valdkondades nagu põllumajandus, mullahooldus ja juustutootmine. Üle 10 koolitusel jagati 216 sertifikaati ning umbes 50 TNCd leidis töökoha, mis oli otseselt seotud nende uute kvalifikatsioonidega.
See praktika aitab migrantidel tööle saada ja kogukonda integreeruda ning vastab ka piirkondlikele väljakutsetele, nagu rahvastiku kahanemine ja tööjõupuudus. Pakkudes oskuste koolitust, mis vastab kohalikele vajadustele, panustab algatus majanduslikku jätkusuutlikkusse, sotsiaalsesse kaasatusse ja territoriaalsesse tasakaalu. Hoolimata COVID-19 pandeemia ajal esinenud raskustest, on lähenemine osutunud tõhusaks nii tööjõu kui ka kohaliku kogukonna tugevdamisel.
Olulised õppetunnid teie linnale:
Fundão näitab, kuidas sihitud oskuste koolitus migrantidele, mis on välja töötatud koostöös tööandjate ja kohalike sotsiaalmajanduslike vajadustega, võib samaaegselt toetada integratsiooni, tugevdada piirkondlikku majandust ja pidurdada rahvastiku vähenemist. Teistele linnadele on õppetund see, et migrantide integratsioonistrateegiad tuleks kooskõlastada tööjõuturu nõudmistega, tagades, et koolitus oleks lühike, paindlik, sertifitseeritud ja otseselt seotud töövõimalustega.
#4 – Esplugues de Llobregat (ES)
+Dones³ projekt Esplugues de Llobregatis (ES) eesmärk on vähendada soolist lõhet STEAM-valdkonnas (teadus, tehnoloogia, inseneriteadus, kunst ja matemaatika), inspireerides noori tüdrukuid ning toetades naisi digioskuste omandamisel ja teadus- ning tehnoloogiakarjääri jätkamisel. Algatus ühendab teadlikkuse tõstmise loengud, töötoad naissoost eeskujudega ning spetsialiseeritud programmid, mis võimaldavad osalejatel STEAM-valdkondi uurida toetavas ja sooliselt tundlikus keskkonnas.
Projekt tugineb neljale tegevussuunale – STEAM-koolitus, teadlikkuse tõstmise loengud, kommunikatsioonitegevused ning ülekantavus/tunnustamine – ja jõuab laste, teismeliste ja täiskasvanud naisteni. Lisaks tagab linnavalitsuse osakondade, koolide, STEAM-spetsialistide ja piirkondlike sidusrühmade koostöö, et tegevused vastaksid kohalikele vajadustele. Alates käivitamisest on +Dones³ kaasatud olnud ligi 3 000 osalejat, koolitatud üle 200 tüdruku STEAM-oskustes ning võimestatud rohkem kui 50 naist digitaalse transformatsiooni programmides, saavutades kõrge rahulolu kõigi tegevuste osas.
Olulised õppetunnid teie linnale:
+Dones³ näitab, kuidas integreeritud ja sooliselt tundlik STEAM-haridus suudab tegeleda hariduse ja tööturuga seotud struktuuriliste ebavõrdsustega. Linnad, kes soovivad seda praktikat korrata, peaksid ühendama kohalike soolõhede analüüsi, sidusrühmade kaasava kujundamise ning praktilised, oskustele suunatud töötoad.
Sidudes koolituse võimestamise ja eeskujude nähtavusega, võib see lähenemine suurendada tüdrukute huvi STEAM-valdkondade vastu, tugevdada naiste digioskusi ning toetada laiemat soolise võrdõiguslikkuse, kvaliteetse hariduse ja sotsiaalse kaasatuse eesmärke.
#5 – Lublin (PL)
Ettevõtlikud Lapsed käivitati Lublinis (PL), et tutvustada põhikooli õpilastele ettevõtluse aluseid praktiliste töötubade ja interaktiivsete tegevuste kaudu. Projekt on koostööprojekt Lublini linna, Maria Curie-Skłodowska Ülikooli (UMCS) ja Poola Panga vahel. Tänu sellele projektile saavad lapsed osaleda reaalse elu äristsenaariumites, arendades kriitilist mõtlemist, meeskonnatöö ja probleemide lahendamise oskusi. Õpetajate ja kohalike ettevõtjate toel arendavad nad väikeseid projekte alates tootearendusest kuni finantskirjaoskuse koolituseni.
Alates 2018. aastast on programmis osalenud üle 2 100 lapse vanuses 6–10 aastat, 1 000 õpetajat ja 50 ettevõtet. Ettevõtluse integreerimine varasesse haridusse on loonud eeskuju teistele linnadele, kes soovivad valmistada nooremaid põlvkondi kiiresti muutuvate linnakeskkondade jaoks praktilisel ja kaasaval viisil. Algatus on samuti tugevdada koolide ja ettevõtete koostööd, tõsta teadlikkust ettevõtlusharidusest, suurendada laste, vanemate ja õpetajate teadmisi kohaliku majanduse kohta ning motiveerida õpetajaid oma ettevõtlusalaseid oskusi edasi arendama. Tulevikus plaanib programm laieneda rohkemate laste kaasamiseks, lisada digitaalse ettevõtluse mooduleid ning täiustada järeltegevusi, et jälgida programmi pikaajalist mõju.
Olulised õppetunnid teie linnale:
Lublin näitab, kuidas linnad saavad haridust ümber mõtestada, ühendades formaalse koolihariduse mitteametlike õppimisvõimalustega. Ettevõtluse integreerimine õppekavasse ning võimaldamine noortel omavahelisi kogemusi jagada annab neile eluks vajalikke oskusi, soodustades uudishimu, loovust ja vastupidavust juba varases eas.
Haridus linnade kestlikkuse jaoks
Kokkuvõttes näitavad need viis URBACTi head linnapoliitilist praktikat, kuidas haridust saab kasutada poliitikavahendina kaasatuse, kestlikkuse ja võrdsuse edendamiseks. Need tuletavad meelde, et paremate linnade loomine ei seisne ainult infrastruktuuris, vaid ka inimeste õppimises, ühendamises ja tuleviku kujundamises ühiselt.
Soovid uurida ka teiste sarnaste linnateemade kohta? Tutvu kõigi 2024. aastal tunnustatud 116 URBACTi hea linnapoliitilise praktikaga.
Ja mis kõige tähtsam – oktoobris 2025 käivitab URBACT uued ülekandevõrgustikud, kus paljusid neist praktikatest jagatakse ja kohandatakse teiste linnade jaoks üle Euroopa.
Huvi liituda URBACTi haridusvõrgustikuga? Jälgi järgmise URBACTi võrgustike taotlusvooru, mis avaneb märtsis 2026!